大皖新闻讯 中师生，即中等师范学校毕业生，一度曾是中国基础教养师资力量的进攻泉源，兴于上世纪八九十年代，投入新世纪后迟缓退出历史舞台，具有显然的时间特点，也在新中国教养史上留住了浓墨重彩的一笔。当作合肥的别称中师生，刘大平19岁从教，从小学敦厚，到校长，再到专职督学，在教养岗亭信守了41年，切身履历和亲目击证了这座大湖名城教养职业的改进与发展。“无悔接管、无悔青春、无悔时光”回想也曾的中师时光与讲台岁月，刘大平连说了三个“无悔”。

刘大平向记者展示他的中师毕业证

16岁成为中师生，为教养职业激越终身

9月9日上昼，在合肥铜陵北路一家学校内，大皖新闻记者见到了在此参加行动的刘大平，1964年出身的他，本年整整60岁，上个月刚退休，行将迎来他退休后的第一个西席节。虽是耳顺之年，但精神果断。

当作老教养劳动家，刘大平与西席这一职业结缘还要追思到1980年。这一年，16岁的他以中考班级第别称的收货投入了合肥师范学校，成为了别称中师生，学制三年，主要面向小学，毕业后可径直分派成为小学敦厚。在不少东谈主眼中，这意味着能端上“铁饭碗”。

刘大平的毕业照（受访者供图）

关于刘大平的这依然受，父母看法不一，西席出身的父亲但愿他能继续上高中、读大学，沿着这条路“规秩序矩”往前走。但当作工东谈主的母亲愈加考量家庭本色情况，家里4个孩子，他是大哥，母亲但愿他能早日上岗处事，松开家庭攀扯。一番念念考后，他接管了母亲指明的谈路。彼时因为少小懵懂，刘大平关于西席这伶仃份并莫得特别清澈实在认。关于改日，更是憧憬与担忧并具，憧憬新身份、新启动，忧的是年纪小，不知能否当好别称敦厚。

刘大平回忆，入校后，同届100名中师陌生成了两个普师班，按照“万金油”的模范来培养，真是通盘科目皆要学习，除了文化课，音乐、好意思术等课程也要涉猎，为的即是上岗后，那儿需要就能去那儿。天然学习任务重、学校基础要领也较为苟简，但这群责任罕见劳动的少年乐在其中，在此渡过了充实、温和的学习时光。

刚毕业实习时的刘大温情学生合影（受访者供图）

倡导幸福教养，见证了教养理念与时俱进

1983年，中师毕业后，19岁的刘大中分派到了合肥铁路员工子弟第二小学，先教数学后教语文。次年转正后，担任班主任。2001年，刘大平投入学校辅导处劳动，从一线教学岗走上了惩处岗亭。4年后，他主动请缨赶赴农村小学支教。而后，又接踵以合肥少儿艺术学校副校长、合肥市元别称城小学校长以及合肥市瑶海区专职督学等身份继续奋战在教养岗亭上，并获评合肥市首届“主干西席”、 合肥市优秀教养劳动家等荣誉名称。

“用幸福的教养培养幸福的东谈主”这是刘大平遥远秉执的教养理念，在他看来，小学是基础教养的进攻阶段，亦然磋商学生扣好东谈主生第一粒扣子的关节技巧，小学敦厚既要作念发现者，也要作念磋商者。发现孩子的所长、闪光点，通过因材施教，培养孩子的意思意思嗜好，磋商孩子肄业进取，营造谐和、共进、温煦的学习环境，让敦厚感受到幸福，并将幸福传递给学生。

令刘大平欢欣的是，当作亲历者，在41年的职业生存中，他见证了教养理念与教学口头的握住发展，与时俱进。如今的教养理念愈加精通全面发展，于学生而言，侧重德智体好意思劳“五育”并举；于敦厚而言，也愈加垂青抽象修养的普及，学科拔擢也越来越表率。

在课堂上的刘大平（受访者供图）

无悔接管，41年头心不改

春秋瓜代41载，也曾的懵懂学子已进美妙顺之年，刘大平叹惋，当作中师生，他长远地感受到了时间的变革。中师生，这一有着显然时间烙迹的身份，在篡改洞开初期应时而生，投入二十一生纪后，跟着时间的变化和师范教养的转型发展，迟缓退出历史舞台。在刘大平看来，中师生是应时而生，亦然趁势而退，是时间发展势在必行。尽管延续技巧并不长，但创造了光线，也为基础教养职业的发展运输了广阔师资力量，于今仍有不少优秀东谈主才在教养岗亭上挥洒汗水、培桃育李。中师教养中精通西席抽象修养普及的理念在今天依旧具有很强的鉴戒意旨。

刘大平先容，中师生中有不少皆是1964年出身的，因此2024年关于他和同学们来说，是罕见的一年，全球将斡旋迎来退休之日，告别为之激越一生的教养岗亭。“感谢行运的安排，感谢中师的考试。”回想旧事，刘大平暗意，他从不后悔当初的接管，遥远以当作别称中师生和别称西席为荣。如今他的一些学生也成为了敦厚，有的更是主动请缨到小学支教，薪火相传之间，是全球关于西席职业一致的招供与向往，这让刘大平倍感答允。

刘大平告诉大皖新闻记者，中师培养了他、也雕琢了他，让“学为东谈主师，行动世范”成为他和同学们一生死守的行动准则。如今，他们每年皆会组织同学约聚，年过八旬的班主任也会到场，师生共同追忆那段青春岁月。

谈及接下来的狡计，刘大平说，退休不肃清，西席是他一生之业，教养是他一生之乐，他但愿能继续发光发烧，见证教养职业的创新发展，为他倡导的幸福教养再尽一份力。

大皖新闻记者 韩喻

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